บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
วันจันทร์ที่ 19 มกราคม 2558
เวลาเรียน 11.30-15.50 น.
ความรู้ที่ได้รับ
อาจารย์ให้ดู VDO เรื่อง ด.ช. ช.ช้าง ซึ่งเป็นการสะท้อนให้เห็นว่า วิชาศิลปะ เราควรเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความสามารถอย่างเต็มที่ ครูไม่ควรสร้างปมด้อยในใจให้แก่เด็ก ตัวอย่างเช่น งานศิลปะเราไม่ควรประเมินด้วยคะแนนเพราะจะทำให้เด็กรู้สึกว่าตนเองด้อยกว่าเพื่อนมาก เพราะวิชาศิลปะเป็นวิชาที่เด็กจะได้ใช้สมอง ใช้สติปัญญาและจินตนาการมากที่สุด ทำให้เด็กได้เรียนรู้และเกิดกระบวนการคิดที่ต่อยอดได้มาก แต่ถ้าครูไปติ หรือว่ากล่าวเด็ก เด็กจะรู้สึกน้อยเนื้อตำใจในผลงาน ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานของเขา และครูควรเชื่อในผลงานของเด็กที่เด็กได้ทำไม่ควรนำเด็กไปเปรียบเทียบกับเพื่อน เพราะเด็ฏบางคนมีความชอบที่ต่างกัน จึงทำให้งานศิลปะบางชิ้นสวยมาก และบางชิ้นไม่สวย ในการสร้างสรรค์ผลงานของเด็กถ้าครูจะดูว่าเด็กเป็นคนทำจริงหรือไม่ก็ควรดูจากร่องลอยการทำงานของเด็ก เช่น เศษยางลบ เศษดินสอ ไม่ควรเรียกเด็กไปถามแบบเจาะจงและถามเพื่อนเด็กตรงนั้น เพราะดูเป็นการทำร้ายจิตใจเด็ก และสร้างปมด้อยให้แก่เด็ก ซึ่งเด็กโตขึ้นไปอาจจะไม่ชอบวิชาศิลปะอีกเลย
เรื่อง ด.ช. ช.ช้าง
นอกจากนี้อาจารย์ยังสอนในเรื่อง การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
ทำให้รู้จักคำว่าศิลปะมากขึ้น คือ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นจากความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความงาม และความพึงพอใจ ซึ่งทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย ได้แก่
1.ทฤษฎีโครงสร้างทางปัญญาของกิลฟอร์ด ซึ่งจะแบ่งออกเป็น 3 มิติ
1.1 เนื้อหา
1.2 วิธีการคิด
1.3 ผลของการคิด
2.ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของทอร์แรนซ์ แบ่งลำดับการคิดสร้างสรรค์เป็น 5 ขั้น
2.1 ขั้นการค้นพบความจริง
2.2 ขั้นการค้นพบปัญหา
2.3 ขั้นการสมมุติฐาน
2.4 ขั้นค้นพบคำตอบ
2.5 ขั้นยอมรับผลจากการค้นพบ
3.ทฤษฎีความคิดสองลักษณะ
เกี่ยวกับการทำงานของสมองสองซีก ที่แตกต่างกัน คือ สมองซีกซ้ายคิดที่เป็นเหตุผล ส่วนสมองซีกขวาคิดตามจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์
4.ทฤษฎีพหุปัญญาของการ์ดเนอร์ เป็นทฤษฎีที่จำแนกความสามารถหรือสติปัญญาของคน
5.ทฤษฎีโอตา
ความคิดสร้างสรรค์มีอยู่ในตัวบุคคลสามารถพัฒนาได้ มีลำดับการพัฒนา 4 ขั้นตอน ได้แก่ การตะหนัก คความเข้าใจ เทคนิควิธี และการตระหนักในความจริงของสิ่งต่างๆ
พัฒนาการทางศิลปะของเด็กปฐมวัย สามารถพัฒนาขึ้นได้โดยเป็นไปตามลำดับขั้นของวัย และพัฒนาให้สูงขึ้นได้เมื่อได้รับการดูและและการส่งเสริม จากผู้ปกครอง และครู
กิจกรรม มือน้อยสร้างสรรค์
^ผลงานของหนู^
บรรยากาศการสร้างสรรค์ผลงานของเพื่อนๆ^^
รวมภาพผลงานของเพื่อนๆ :)
ประเมิน
ประเมินตนเอง : เข้าเรียนก่อนเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังและจดบันทึก ตามที่อาจารย์ยกตัวอย่างพฤติกรรมของเด็กให้ฟัง ปฎิบัติกิจกรรมในชั้นเรียนอย่างตั้งใจ มีน้ำใจต่อเพื่อนในการใช้สีและอุปกรณ์ต่างๆร่วมกัน
ประเมินเพื่อน : เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อยทุกคน ให้ความร่วมมือในการเรียน และการปฎิบัติกิจกรรมในห้องเรียนอย่างเต็มที่ เพื่อนทุกคนช่วยเหลือและมีน้ำใจต่อกัน ทำให้การเรียนในวันนี้มีความสุขและสนุกสนาน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา เนื้อหาสาระที่เรียนครบถ้วนและมีการบรรยายได้ละเอียด เข้าใจง่ายและทบทวนให้เมื่อสงสัย หรือไม่เข้าใจตรงไหน อาจารย์ก็จะบอกจนกว่าจะเข้าใจไม่มีการข้ามเนื่อหาในแต่ละตอน บรรยากาศในห้องเรียนมีความสุขมาก
ความรู้ที่ได้รับ 
ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
กิจกรรมในห้องเรียน
1.กิจกรรมวาดภาพต่อเติมจากเส้นที่กำหนดให้
2.กิจกรรมวาดลวดลายที่ไม่ซ้ำกันในแต่ละช่อง
ประเมินตนเอง : วันนี้มาเรียนก่อนเวลา ตั้งใจเรียนฟังที่อาจารย์สอน จดบันทึกตัวอย่างที่อาจารย์นำมาเล่าให้ฟัง บรรยากาศในห้องเรียนมีความสุข สนุกสนานมาก ถึงแม้จะง่วงไปบ้าง
